Nahradí AI programátory: má smysl učit dítě programovat
v roce 2026

Tato otázka zaznívá na rodičovských fórech v Česku a na Slovensku čím dál častěji: když umělá inteligence už píše kód, proč by se dítě mělo učit programovat? Je to rozumná otázka — a odpověď není v tom, že AI je neškodná, ale v tom, že se mění samotná role programátora.

Vezměme to popořadě: co AI skutečně dělá s profesí programátora, co ukazují data o trhu práce do roku 2030 a proč je pro dítě 8–17 let důležité ani ne tak psát kód, jako naučit se myslet.

Co AI skutečně dělá s profesí programátora

České IT firmy včetně vedení Unicornu se shodují: AI změní práci programátorů, ale o místo je nepřipraví. Nástroje jako asistenti kódu přebírají rutinu, zrychlují vývoj a snižují práh vstupu. Aby je ale člověk používal smysluplně, musí rozumět tomu, co dělají: bez základních znalostí nedokáže odlišit dobrý výsledek od chybného a neví, co převzít a co zahodit.

AI změní práci programátorů, ale o místo je nepřipraví.

Co říkají data o trhu práce do roku 2030

Zpráva Světového ekonomického fóra The Future of Jobs Report 2025 odhaduje, že do roku 2030 vznikne kolem 170 milionů nových pracovních míst, zhruba 92 milionů zanikne a čistý přírůstek bude asi 78 milionů. Nejrychleji rostoucí profese v procentech jsou specialisté na velká data, fintech inženýři a specialisté na AI a strojové učení; vývojáři softwaru jsou čtvrtí. Fórum odhaduje, že asi 39 % klíčových dovedností pracovníků se do roku 2030 změní a technologické dovednosti rostou na významu nejrychleji.

Z těchto čísel neplyne, že je třeba z dítěte vychovat zrovna programátora. Plyne z nich něco jiného: technologická gramotnost se stává základní dovedností téměř v každé profesi, jako se jí kdysi staly čtení a psaní. Dítě, které rozumí tomu, jak fungují programy a algoritmy, je ve výhodě bez ohledu na to, zda si později zvolí IT.

Co to znamená pro dítě 8–17 let

Pro dítě není hodnota programování v syntaxi konkrétního jazyka, který se do jeho vstupu na trh práce téměř jistě změní. Hodnota je ve způsobu myšlení: rozložit velký úkol na části, ověřit hypotézu, najít a opravit chybu, dotáhnout projekt k výsledku. To jsou přesně dovednosti, které AI za člověka nedělá, ale naopak je vyžaduje od toho, kdo ji řídí. Učit se programovat teď má proto smysl možná víc než dřív — za předpokladu, že se dítě učí myslet, ne jen opisovat kód.

Učit se programovat teď má smysl možná víc než dřív.

Bezplatná první hodina programování pro děti
v Algonova

V Algonova se dítě neučí nazpaměť syntax, ale řešit úlohy: projektovou metodou dotáhne vlastní nápad do podoby hry, webu nebo aplikace a po cestě si osvojí práci s moderními nástroji. Učit se může v malé skupině do 10 dětí nebo individuálně s lektorem jeden na jednoho — podle preference rodičů. První zkušební hodina je vždy individuální, trvá 60 minut, probíhá online a je zdarma; dítě si z ní odnese hotový mini-projekt.

Chcete, aby vaše dítě s nadšením poznávalo technologie budoucnosti?

Odešlete nezávaznou přihlášku – domluvíme si vhodný čas zkušební lekce.

Odesláním této žádosti souhlasíte se zásadami o ochraně osobních údajů

Časté otázky rodičů o programování pro děti

Zdroje: World Economic Forum, The Future of Jobs Report 2025 (170 mil. nových míst, 92 mil. zanikajících, 78 mil. čistý přírůstek, 39 % dovedností, nejrychleji rostoucí profese); e15.cz (vedení Unicornu o AI a programátorech); Engeto.cz (učit se programovat v éře AI).